［摘　要］人们对思想政治教育客体的认识存在误区。人们难以突破“思想政治教育客体是人”的思维定式，其实质是对客体概念缺乏彻底的理解，没有形成科学的认知，其最大的认识障碍和误区是将“受教育者”和“教育对象”等同于“教育客体”。人不是教育客体，但教育客体绝不是“人”以外的物或现象。教育作为“成人”之学，归根到底，就是改变受教育者的某种或某些内在的功能性要素，使其更加符合生活和社会的需要。明确思想政治教育客体，对于提升思想政治教育学的科学性和教育实践活动的有效性，具有重要的意义和价值。

思想政治教育客体_赵野田_张艳红.pdf