摘要：国外的医学生生命教育主要通过课堂教学渗透生命教育理论，通过体验式教学促进人文关怀，通过社会组织促进政策支持，通过公众参与凸显现实需求。国内则以通识生命教育为基点、以医学专业课程为载体、以多种组织形式为媒介、以科学研究为教育促进途径。国内医学生生命教育普遍存在专门课程内容不足、教学过程监管不力、评价指标体系尚不健全、远期效果评价困难等问题。具体改进策略为深入挖掘课程内容、合理设计教学环节、构建科学的教学评价体系、深入开展生命教育理论与实践研究。

国外医学生生命教育的特点及启示_赵文婷.pdf