摘要：运用文献资料等方法，基于“三生教育”理念探索高校公共体育教学课堂新构建。结论：
谈话式教学的生命教育课堂、体验式教学的生存教育课堂、人文式教学的生活教育课堂，把生
命教育、生存教育、生活教育融入高校公共体育教学课堂中，有助于提升在校大学生的运动参
与意识，培养终身体育习惯，促进大学生体育运动技能的不断提高与塑造强健体魄，提升他们
的心理健康水平、社会适应能力，以使他们更好地应对未来工作和生活中的压力。

结合_三生教育_的高校公共体育课堂构建_黄佺.pdf