摘要：“思想政治教育”的界域与“思想政治教育”的本质是相互规定的关系，明确的界域有助于得出清晰的本质性认识。在基础理论长期纠缠于“思想政治教育是什么”而未得精确共识的情况下，转而考察“思想政治教育指哪些”应该不失为有益的致思路向。“思想政治教育”因其内在地包含着阶级性与政治性而具有浓厚的意识形态属性，成为一项特殊的社会实践活动，因此，对其界域的指认不能以人类历史上是否存在类似的现象为依据，而应该以其阶级性与政治性为判断标准，以其概念生成史及其学科的规定性为参照，据此框定的思想政治教育的界域应该是：以马克思主义为指导、以中国共产党的思想政治工作为基础、以社会主义意识形态教育为主要内容、以培育教育对象树立科学的世界观、正确的人生观和积极的价值观为基本途径，以促使教育对象成为合格的社会主义革命与建设者为现实任务，以促进教育对象成为自由而全面发展的人为最终追求的社会实践活动。“思想政治教育”界域指认的偏误与匡正_王习胜.pdf