摘要：大中小幼道德认知发展与心理健康教育同步,且互为因果。首先,从道德认知发展的理论、内涵、功能和结果考察,它是心理健康教育的重要组成部分;其次,从大中小幼道德认知发展走向心理健康教育的过程分析,科尔伯格的道德认知发展理论举足轻重,这是从道德认知视角梳理心理健康教育一体化内容的理论依据;最后,道德认知发展为大中小幼心理健康教育一体化保驾护航,应从关注社会消极现象的影响、加强家庭学校社会的共同协作、重视道德认知的监测与干预三个方面,痛下功夫,追求实效。 大中小幼心理健康教育一体化_道德认知视角_俞国良.pdf