摘 要：全球化对民族国家开展的传统公民教育提出了挑战。全球公民教育发展需要将教育和知识视
为全球共同利益，超越短期利益，推进学习者成为2030年的“世界公民”。当前“世界公民”教育研究本着全
球利益与国家利益的辩证逻辑，聚焦在“人权保护与共同发展” “国家认同到世界认同” “全球治理到世界政
府” “西方式普适思想与多元文明共生”四个方面。为此，我国公民教育要加强社会主义“国家公民”教育中
的国家认同；培养社会主义“世界公民”，提升国际话语权；寻求人类共同利益，构建“人类命运共同体”。

着眼全球共同利益_世界公民_教育的国际研究新趋势_宋强.pdf