［摘　要］ 随着我国社会的发展和高校的连续扩招，传统德育的理念已经不能完全适应社会发展的需求和大学生群体结构、身心特点的变化，因此，当前高校价值观教育实践中呈现出重价值知识、轻价值体验，重价值批判、轻价值选择，重价值应然、轻价值冲突，重宏大叙事、轻日常表现等几种偏差。究其原因，主要有价值观教育理念的本本主义、教育内容的官僚主义、教育过程的本位主义、教育评价的形式主义等。在厘清缘由的基础上，提出高校价值观教育应从开放德育的视角，推动高校价值观教育内容和培育方法的更新和改善：聚焦大学生的价值需要，根据受教育者的特点合理安排教育的内容和形式；进行价值澄清教育，培养大学生价值选择的能力；提供价值体验的空间，使价值观内化到受教育者的价值体系中。唯此，才能走出一条适应现代化社会要求的新型德育理论和模式之路。

反思与建构_开放德育视域下的高校价值观教育_夏海燕.pdf