摘要: 系统梳理新中国成立以来思想政治教育仪式的发展历程以及内在逻辑，比较剖析古今中外相关教育性仪式
的理论内涵与实践特征，在强调“扬弃创新、转化继承”的基础上，结合思想政治教育基本原理及其他社会科学理论成
果，进一步找准影响我国思想政治教育仪式效果的内在机制与基本规律，由此提出构建开放式思想政治教育仪式的对

策建议。

再论我国思想政治教育仪式的扬弃与创新_吴超.pdf