摘要：，我们应如何来进行人文教育呢？当然，从大的方面来讲，应该要有制度的保障，使大学以及各类教育机构能够给予人文教育自身的存在地位，而不是处于一种寄生性的地位，如此人文教育才不至于因市场化浪潮而变成一种苦苦挣扎的冷门专业。同时，要进行观念上的塑造，使社会形成一种崇尚人文的氛围，懂得人文在构建价值共识上的地位。当

然，这些都超出了个人的能力范围，不是一时能够完成的。不过，我们大学中从事人文教育的学者，也应践行人文教育的要求，而不能一方面哀叹人文教育在大学中的式微，另一方面却又主动地“自我殖民”，使人文教育专业化，向理工科献出自己。我们清楚，要做到这一点，并不容易，但也不是说特别艰难，它需要的只是以人文学者自许的教师对于自己身份的自觉。

为何人文_如何教育_陈高华.pdf