摘要：新媒体具有交互性、即时性、海量性、共享性、多媒体等特征。正是由于新媒体的这些技术特征，赋予了媒介素养更加明显的时代性，它既指人们面对新媒体各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和制作能力、思辩的反应能力，又指使媒介信息为个人生活、社会发展所用的能力。当代大学生在媒介接触消费、媒介认知理解、媒介应用制作等方面，能够比较好地适应新媒体环境，但从其具体行为看，也存在对媒介的批判能力较弱、对媒介的使用不够深入，以及网络道德和法律意识比较薄弱等问题。这些问题的产生和存在，既有客观原因，也有主观原因。媒介素养是公民素质的基本内容，作为公民素质教育的一个重要部分，媒介素养教育以跨学科的综合要求培养既有科学素养，又有人文素养的全面发展人才，促进大学生思想道德素质、科学文化素质协调发展。为此，要积极探索培育和提升大学生媒介素养的路径方法。

新媒体时代大学生媒介素养问题思考.pdf